同聲傳譯的記憶力怎么分配

想要做好同聲傳譯工作，我們的大腦要有很強的記憶能力和協同分配工作的能力，才能在短時間處理好客戶的講話內容，并及時的翻譯出去，那我們改如何從記憶力方面提升同聲傳譯的能力哪？

聽與分析：同傳工作始于聽辨，因此我們說譯員必須擁有敏銳的聽力，能在瞬間從源語發言中捕捉信息、抓住重點。但是，在實際工作中，我們卻常常看到譯員在聽辨過程中受到各種干擾而產生理解和表達失誤，

比如不標準的語音語調、缺乏邏輯和連貫的表達、錯誤的句式或語法、語速過快、口齒不清、陌生的內容、不熟悉的題.....等等。母語為中文的譯員在英語到中文同傳時在聽辨上的精力通常大于中文到英語所耗費的精力，因為聽取母語時聽力理解的障礙要小于聽辨外語的障礙。

短時記憶：記憶是同傳工作步驟的中間環節即信息存儲加工環節順利完成的重要基礎。記憶力，尤其是短時記憶力的不足，使得聽取到的信息無法有效儲存以待加工，從而口譯產出會大打折扣。而且，相對于母語而言，任何人在使用外語時能理解的內容都多于能夠表達的內容。

所以，同傳中短時記憶能力的培訓一般都放在同傳訓練的第一階段，特別要注意從外語到母語的記憶力訓練。

言語產出：作為檢驗同傳質量的終端產品，譯語表達直接受到其他三大技能的制約。如果聽不準、記不住、或者聽到了記下了但要臨時想詞，那譯員的譯語產出將會受到極大影響。對母語為中文的譯員而言，語言表達的障礙主要存在于中文到英語的同傳中。

協調能力：同傳一個非常重要的前提就是“分腦”的可行性，即人是可以同時處理多個任務的。多任務同時、有主有次地進行，則需要譯員的協調能力發揮作用。譯員可以在聽取源語信息的時候從事其他任務，是因為不管是譯員還是普通人，都不需要聽完講話的最后一個字才能理解講話的意思；如果必須把全副精力都集中到聽上，那就意味著精力無法分配到其他任務上，則同傳也無法進行。同樣，如果譯員無法做到邊聽邊說而是要不時停下其他任務來全力以赴地進行語言產出，那也說明同傳超出了譯員的精力負倚。

譯員不僅要能源源不斷地從發言人那里接收源語信息，而且要能源源不斷地將處理過的信息通過譯語表達出去；譯員不僅需要對自己的語言產出進行有效控制，而且還必須避免聽辨受到語言產出的干擾。這個不斷重復的過程對譯員的協調能力提出了極高的要求。就算其他三大技能單個運用能力再強，如果缺乏足夠的協調能力，也會嚴重影響譯員的產出質量。

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